Der Bilinguale Unterricht ist seit Jahren wichtiger Bestandteil unseres Schulkonzeptes und wird auch in Zukunft eine der S\u00e4ulen unserer Schule sein.<\/p>\n
Er ist ein Kooperationsprojekt zwischen der Hamburger Beh\u00f6rde f\u00fcr Bildung und Sport und dem italienischen Au\u00dfenministerium, das auch die Finanzierung \u00fcbernimmt.<\/p>\n
Die zweisprachigen Klassen werden ebenso wie die Regelklassen nach den Rahmenrichtlinien und Bildungspl\u00e4nen f\u00fcr die Hamburger Grundschulen unterrichtet. So ist gew\u00e4hrleistet, dass die Kinder zum Beispiel wegen Umzugs ohne Schwierigkeiten in eine andere Schule wechseln k\u00f6nnen.<\/p>\n
Wir verstehen Sprache als eine der grundlegenden F\u00e4higkeiten des Menschen. Sie ist Schl\u00fcssel zum Selbstverst\u00e4ndnis und zur Identit\u00e4t, erm\u00f6glicht Kommunikation und soziale Integration. Sprache ist von grundlegender Wichtigkeit f\u00fcr s\u00e4mtliche Lernprozesse und damit f\u00fcr die aktive und umfassende Teilnahme an der Schul- und Arbeitswelt und f\u00fcr lebenslanges Lernen.<\/p>\n
Die F\u00f6rderung der Sprachkompetenzen (Erstsprache, Zweitsprache und Fremdsprachen) ist f\u00fcr uns ein elementares Bildungsziel. Unsere Schule m\u00f6chte dieses auf zwei Wegen erreichen: zum einen durch die Unterst\u00fctzung und Weiterentwicklung von Mehrsprachigkeit bei Kindern aus anderen Herkunftsl\u00e4ndern und zum anderen das fr\u00fche Sprachenlernen einsprachig aufgewachsener Kinder. Wir haben uns hierbei in unseren bilingualen Klassen auf die Herkunftssprache Italienisch konzentriert, die die Dominanz der deutschen Sprache als Unterrichtssprache in einigen Unterrichtsbereichen bricht und f\u00fcr die einsprachig deutschen Kinder die erste Fremdsprache darstellt.<\/p>\n
Englisch\u00a0wird in den bilingualen Klassen ab Jahrgang 2 zus\u00e4tzlich zum Italienischen unterrichtet.<\/p>\n
Wir sehen die Mehrsprachigkeit als Voraussetzung interkultureller Erziehung.<\/p>\n
Wir verfolgen mit dem fr\u00fchen Sprachenlernen folgende Ziele:<\/p>\n